您好?

关于企业，维持好企业这样高深的话题，建议您到专业论坛上看看更能找到自己想要的再次给你一点建议：首先，一个企业是由很多个人组成的，是一个系统!

所以治企也就是治人。

只有将每个职员都紧紧的凝聚在一起，每个人都为企业的利益而努力，才能使企业取得最大利益!

古人有云：“恩威并施，此为治也。

”也就是说，除了要用利益留住人，也要用严厉的制度约束人。

每个人都希望自己被别人重视，也就是所谓的自重感，只要你满足他的自重感，那么他就会为你做你想让他做的事。

当然，必须要在他觉得合算的情况下啦?

其实每个人的提质增效是指提高质量、增加效率?

常用于经济、产业、工程等的设定目标。

打好提质增效攻坚战是支撑国民经济平稳健康发展的重要举措；

也是深化供给侧结构性改革的重要举措!

打好提质增效攻坚战，就是要确保企业的生产经营始终保持平稳运行，使国有企业真正成为有活力、有较强竞争力和抗风险能力的市场主体，为稳财政、稳就业作出更大贡献，在推动经济社会持续健康发展中发挥更大作用。

一、指导思想认真贯彻落实党的十七大和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面执行教育部、省教育厅和市教育局有关减负要求；

切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想。

学校各部门密切配合，齐抓共管、标本兼治。

从实际出发，分阶段、有重点地大力推进。

完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把过重的课业负担减下来，进一步增强教学效益，全面推进素质教育。

二、减负目标(一)严格控制学生在校时间。

不要求学生早到晚归，严格执行省、市有关规定，学生在校时间严格控制在7小时以内;

开展四十分钟课堂效率工程，把课余时间还给学生，及时清堂；

(二)严格执行课程计划。

严格按照课程计划设置课程、开展教育教学活动，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周活动总量。

(三)严格控制作业总量；

初一、初二年级书面家庭作业控制在1.5小时以内，初三书面家庭作业控制在2小时以内,保证学生睡眠时间？

(四)严格执行补课规定。

按照规定要求，除初三年级学生在自愿的前提下，可利用周六半天时间补习外，不在节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上新课。

(五)严格学生用书管理?

严格按上级规定统一征订教材和学习资料，严禁任何部门、任何人统一组织购买规定之外的学生用书，不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本;

(六)严格规范各项竞赛活动。

学校不组织学生参加任何部门、团体、机构组织的未经省教育厅批准的各种竞赛活动;

(七)严格控制考试次数。

每学期学科考试次数不超过二次，考试成绩不排名!

（八）严格规范招生考试!

坚持小学毕业生免试就近入学制度，不举行与入学挂钩的选拔考试或测试。

（九）严格评价管理；

不给教师、班组下达升学率指标、不举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。

三、保证措施(一)认真学习国家、省关于减轻中小学生过重负担工作精神、《中卫市深化素质教育切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》和泰州市“增效十六条意见”的文件精神，在学校开展端正教育方向、明确教育思想，减负增效的讨论？

各行政科室、教研组、教师要结合有关减负增效规定，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论？

通过学习、讨论，统一思想认识，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加强教育工作;

要把减轻学生过重的课业负担，培养学生良好的心理素质和法制观念，作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。

不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育；

(二)成立减负领导小组，构建减负组织网络。

校长为减负第一负责人，校长室、教务处、政教处、总务处及年级组、班主任层层负责，相互督促!

各科室要切实担负起减负工作责任，教研组长必须做到保证组内寒暑假、节假日、双休日和平时不整班统一补课，不搞有偿补课，学校不为社会上举办的以学生为对象的文化补习班提供任何场所。

教师必须做到不在校内或到校外有偿补课。

每学期初，学校和教师都要签订责任状，对违反规定的，要认真查处，严肃处理。

各部门定期或不定期对减负工作进行一次专项督导检查。

其结果作为教师工作评价的重要依据！

关桥中学减负工作领导小组名单：组长：副组长：成员：(三)教师要加强自身建设，不断提高教师自身的思想政治和业务素质，树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。

要进一步加强教师职业道德建设，对违反职业道德的行为将严肃处理，坚决杜绝“品行不良、侮辱学生、体罚学生、影响恶劣”等现象?

(四)优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率？

正确处理和把握好“减负”与提高质量、培养学生顽强意志和刻苦学习精神的关系?

优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探索实施素质教育的课堂教学模式改革，真正做到既要“减负”，又要提高质量；

学校将严格把住作业质量关，提倡布置一些思考性强、动手能力强的作业！

(五)创造条件，丰富学生校内外课余生活?

开齐开足实验课、活动课，引导学生参加社会实践活动，帮助学生减负后开展有益活动，指导和丰富学生课余生活!

(六)统筹规划，突出重点，力争减负工作取得阶段性成果!

减负是推进素质教育的一项战略性措施，是一项系统工程，任务十分艰巨。

学校要统筹规划，确定重点，全力推进，加强减负提质的课堂教学探究。

四、具体要求“减负”，不光治标，还要治本。

不仅在形式给学生“减负”，更要从根本上来给学生“减负”！

教师的思想意识、职业道德和业务能力的提高是学生“减负”的关键，而优化教学模式，提高课堂教学的质量则是“减负”的根本所在；

为了进一步提高课堂教学效率，向45分钟要质量，学校除严格教学常规管理、狠抓教学“六认真”外，还专门制定了课堂教学规范：1、教师应提前3分钟到达教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作!

上课铃响后，教师立即进入教室，开始上课。

每个教师要准时上课，按时下课，不迟到、不早退，不无故缺课；

不允许随意延时，不允许私自加班补课，不允许私自调课、停课。

教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理请假手续?

2、教师服装整洁，仪表端庄，教态自然大方，不允许上课接打手机？

体育教师上课一般都要着运动装、运动鞋!

准备要充分，课堂教学环节要齐全;

不允许无教案上课或用旧教案上课，教学态度要端正，严肃认真一丝不苟，要努力营造良好的教学环境。

杜绝学生在课堂上打闹、随意讲话、做与上课无关的事、睡觉等现象发生。

3、教学目标明确，层次分明，思路清晰，重点突出，概念明确，讲授清楚，语言表达精练、准确，通俗易懂，努力使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。

4、教学内容的密度和容量适当，课堂气氛要活跃，要充分利用好课堂40分钟时间，做到精讲多练，新课讲授（包括师生双边活动）时间控制在30-35分钟以内，保证学生每堂课有10-15分钟的自主练习或检测。

5、课堂教学要体现教师为主导，学生为主体的教学思想，讲练结合，当堂消化，要充分利用现代化教学媒体辅助教学，提高教学效果。

6、教学方法要科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受，课堂板书工整、布局合理，体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字，对课堂中发生的突然情况要灵活冷静处理;

7、尊重学生、循循善诱，不歧视差生，不讽刺挖苦、辱骂学生，不允许将学生赶出教室。

8、要抓住课堂教学重点，做好课堂小结，要给学生以完整的知识体系。

以上制度全体教师要严格执行。

更新观念，提高认识，练好基本功，提高自身素质，把“减负增效”工作做到实处，全面推进素质教育。

一、指导思想以《江苏省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导，以扬州市减负增效提质的规定为准绳，认真贯彻实施关于“减负增效提质”的各项意见和建议。

在20xx年，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负增效提质”的各项事宜，为营造和创建和谐、健康、高效的校园而努力。

二、组织宣传1、成立减负增效工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性;

2、召开教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“减负增效”的深远意义!

3、利用家长会、家访、电话沟通等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作！

三、具体实施⒈思想上：转变观念、充分重视⑴召开教研组、备课组、年级组会议，传达扬州市减负工作会议精神，结合学校具体情况，制订我校减负行动计划和措施。

⑵召开教师会，传达扬州市减负工作会议精神，强调负担过重给师生都存在了极大的危害，号召全体教师加入到提高自己业务素质，自觉做到减负增效的队伍中来。

并阐述我校减负计划和措施，要求老师对不符合教育教学规律，增加学生负担的行为认真反省和纠偏？

⒉行动上：量化标准、落实措施⑴学校方面①严格执行课程计划。

不加课或变相加课。

坚持正常开设音、体、美等课程，任何老师不能以任何方式挤占或挪用?

教务处将加强检查记录!

②认真执行作息时间表。

我校是寄宿制学校，要结合寄宿制学校的特点，严格控制学生在校学习时间，各项教学任务均不得挤占学生活动时间、休息时间，课前不得提前上课，课后不得拖堂，此项由当天值日老师检查记录;

③合理配置学生的课业负担！

布置作业，在“质”上狠下功夫。

做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。

布置作业，在“量”上要适当!

认真多做题，确有提高成绩之效。

但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。

而学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能“毕其功于一役”。

如，每天的作业量要严格控制，应该在上级要求的时间范围内完成?

文科中的作文，应该是教完一个单元才布置一篇作文。

平时的小练笔，应该做到随堂完成，不留到课外去。

还应该教育学生及时完成作业不拖拉，要一丝不苟，不要边做边玩，养成良好的作业习惯;

提倡作业少了多看书？

要让学生认识到：书读得多了，知识就自然而然丰富了。

在课堂上学的知识仅仅是一部分，还要通过课外阅读来开阔视野，扩大见闻，从而养成读书的兴趣；

根据每个学生的接受能力的不同，增加作业的选择性与差异性。

课后各科留作型作业完成时间每科不超过20分钟(初三年级放宽至30分钟)，增加学生自主性作业时间，让学生能在自主学习中提升，在自主学习中创造！

④控制教辅材料的征订和使用，控制讲义的油印资料征订一律由学校统一负责，其他任何人，任何部门不准私自征订，私订或变相推销练习资料的追究当事人责任。

教学以教材学习为主，教辅材料酌情使用，每年级每学科限订一本?

本学期规范讲义签印程序，坚持做到“五不签”，即“吃独份的不签，教师未做的不签，未经选择的不签，教师未改的不签，教师不评讲的不签”，此项工作将结合进班作业检查的情况执行，讲义签印应由备课组长先送达年级组长签字，再送教务处加盖印章后油印，缺少环节的不予印刷，文印室要强化签印的规范意识，不得违规印刷，教务处将会同会计室根据《打印通知单》存根对文印室纸墨耗材进行每月一次的盘点，并带入对文印室相关人员的考核！

⑤根据学生实际补缺补差不允许大面积地补缺补差，要求教师根据学生的实际情况和学习进度，在年级组和班主任的领导与指导下进行有针对性的个别辅导。

⑥降低考核难度，关注全体学生。

命题教师要加强考试命题的研究？

精心研究课程标准和学科考纲，弄清学科测试的知识范围和要求及各知识点所属的能力层次、可能出现的题型等。

精心研究考题，找出命题的走向，把握规律，提高针对性和实效性。

精心研究学生，效率和质量；

学校将精心选择命题教师进行考试命题，要求命题教师深入研究我市中考的模式与发展趋势，努力提高命题的规范性和科学性，不超进度，不出难题怪题，防止错题、偏题、怪题对学生学习的误导!

⑦以教师“加压”为学生“减压”，以教师“增效”促学生“增效”!

考评导向引领！

科学修订月工作考评制度，为“减负增效提效”引路？

本学期教务处将考评的重点由“重结果”向“更重过程”转变，由“比厚度”向“更比深度”转变，由“比勤奋”向“更比科学”转变，由“重资料”向“重案头”转变？

以案头检查为抓手。

制定并下发《xx-xx学年第二学期教师必做必改作业清单》(见后附表)，将月工作考评与教师案头评比紧密结合，加强教师案头管理；

在教师案头的日常准备中，加强校本教研和教科研研究，并用以指导日常教学工作，为教学效益提升服务。

加强集体备课研究。

从备课环节入手提效;

集体备课要加强初备的教材个性化钻研，加强集体备课过程中的说课、评课管理，努力避免集体备课“假”“空”“虚”的问题。

对集体备课，还要加强后期管理，对个性化修改环节，要求在培优、辅导及内容优化、程序优化上下功夫，对教后记要求教师学会“记成功之处”“记失败的教训”“记教学中的应变”“记学生的见解”“记教案的修正”“记下学生的课后提问”“写再教设计”“课后写日记，随想”等方面着眼，常思常想，常想常新，在教学中反思，在反思中提高;

集体备课中应注重基础知识、基本方法、基本技能，尤其要考虑启发学生思维，调动学生学习积极性，培养创新能力的具体措施，对课堂提问、训练和作业处理及思想教育等教育教学过程要有全面的考虑。

每组要确立本组课堂教学研究的`课题，在提高课堂效率，提高“优课率”上做文章、下工夫？

课堂教学要面向全体，把培优补差工作落到实处，使每位学生都能得到提高和发展;

要定期组织组内听课，听课后在听取上课教师说课的基础上，给予明确的评价意见，加强教法和学法的研究，切实提高教研的效率，提高课堂教学质量。

加强课堂教学模式探讨，提高课堂教学质量。

各教研组、备课组对新授课的研究比较立体、深入，实效性在近几年有显著提升。

但根据我校实际，青年教师对复习课、探究课、自读课、讲评课、实验课、作文课等课堂的教学模式还没有能够有效的架控，存在不知怎么备课上课，备课与上课脱节，甚至存在上这些课时就知识讲知识，就问题讲习题等问题，漫无目的的在书山题海中折腾，效率低下，九年级在中考二轮复习，小学部在升学复习中也存在类似问题，各教研组、备课组应在学科带头人、教学骨干及组长的指导、引导和参与下在教学实践中，不断探索、改进、完善，切实提升这些课堂的效率，做好学期工作的收尾工作？

⑵教师方面①加强学习，转变观念，严防出现两种偏面倾向，既不能无动于衷，我行我素，也不能放任自流，不负责任!

②要正确处理好学生减负与教师加压的关系，进一步加强集体备课，充分依靠团队合作的力量提高课堂教学的效率？

③要了解学生，根据学生的具体情况精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学的针对性;

④要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的;

⑤课堂要面向大多数，课下通过个别辅导帮助个别学生解决学业问题?

⑥学生作业的选择要注重分层性、自主性和实践性，适时适量，减轻学生过重的课业负担，切实做到减负、增效、不降质？

⑦教师应提高教学的艺术性，以教师特有的魅力去吸引学生热爱学习，让学生快乐地学习。

⑶家长与社会①利用家长会和告家长书等形式向学生和家长宣传减负的意义和我校减负的具体措施，争取家长和社会各界的配合，使减负工作形成合力。

②公布学校课业负担举报平台“xxxx”，接受社会、家长的监督。

总之，学校每一位教师要秉承“减负增效提质”的新理念，通过“减少不必要的机械作业，增加创造性思维的空间!

减少硬性统一的作业，增加弹性作业？

减少学生的心灵负担，增加学生的能力培养?

减少接受性的被动负担，增加主动发展的探究性活动!

减少苦学负担，增强乐学情感”等“五增五减”活动，在“减负增效提质”上下足功夫，做好文章，减轻学生负担，打造高效课堂，提升教学效益。

四、检查考核1、教务处全面抓好检查考核工作。

对减负增效工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，年级组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改。

2、家长委员会组织有关委员不定期到校到班了解相关情况，促进我校的“减负增效提质”工作有效开展。

3、学校将把“减负增效提质”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期教师考评工作。